苏东坡，生日快乐！??
今天
是“宝藏文学家”苏轼的
岁生日！
纵使岁
可未曾觉得他与我们疏远
苏东坡与他的艺术
今时今日仍正青春！
近期
央视播出的大型文化节目
《宗师列传·唐宋八大家》中
踏上寻访苏轼的旅程
解锁了他的豪放人生
引发观众热议
浙江省语文特级教师王崧舟认为
用语文成全自己
首先应该像苏轼那
成为一名真正的终身阅读者
那么，教师如何用语文成全自己？
如何做真正的终身阅读者？
一起来看王崧舟老师的文章——
01学语文的最终目的是什么
我们学语文的最终目的究竟是为了什么？我们写话、练笔、创作，少则几万字，多则百万字，我们这样写，究竟是为了什么？也许，苏轼身上可能藏着这些问题的最终答案。苏轼，北宋大文豪，是千千万万语文老师的最爱。当然，这首先是因为他的才华。在六十四年的生涯中，苏轼给我们留下了多首诗，多首词，多篇文章，总字数达多万字。你看，他写文章，跟韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏辙一起，名列“唐宋八大家”，成为古文写作的典范；他写诗，跟黄庭坚并称“苏黄”，代表北宋的最高水准；他写词，跟辛弃疾并称“苏辛”，同样是北宋词坛的翘楚。他还懂工程，在徐州修筑大坝；还懂园林，在西湖修建苏堤。至于中医、建筑、哲学、律法、军事、美食等等，他几乎无一不精、无所不通。他是全才！他是天才！但是，最令人折服的，还是他的人生境界。苏轼一生，经历过三次巨大的贬谪，还有其它数不清的挫折与磨难。但是，他从来没有被这些“黑暗的力量”打倒。即便是在孤悬海外的儋州，他也依然笑面人生，苦中寻乐。苏轼身上，有李白超凡脱俗的神仙气，有杜甫忧国忧民的忠义情，有白居易穷达融通的从容气派，有陶渊明人淡如菊的悠然情怀。但他不是他们其中的任何一位，也不是他们这些人的简单叠加。他是他自己。他的人格，既是先贤圣哲传承而来的结晶，又是对所有这一切的融合与超越。正如林语堂先生对他的评价那样：“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一而难能有二的。”苏轼晚年写词：“若问平生功业，黄州惠州儋州。”有人认为这是苏轼说的反话，想要表达的是对朝廷的不满。但是，我却觉得，苏轼在这里讲的“功业”，根本不是世俗意义的功名利禄、荣华富贵；他讲的“功业”，是超越功利、超越分别的精神境界。这境界，就写在他的另一首词上：“试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡。”他在黄州惠州和儋州，取得的最大功业，就是修好了自己这颗心，安顿了自己的灵魂。这才有他发自肺腑的自我写照：吾上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不好人。这样的人生，就是审美的人生，就是诗意的人生。有人这样说，要问三千年来活得最精彩、最诗意的人，非苏轼莫属。其实，我们学语文最终目的也只有一个，那就是像苏轼那样成全自己的精彩人生、诗意人生。02重读苏轼走近苏轼内心世界
我们知道，“乌台诗案”是苏轼人生的一个重大节点。因为被御史弹劾，说苏轼写的不少诗歌“愚弄朝廷，妄自尊大，讥谤新政，包藏祸心”，时年42岁的苏轼被关进御史台天，差点丢了性命。最终，苏轼被贬官黄州，任团练副使。还附加了两个条件：第一，不得签署公文，实权没有了；第二，不得擅离黄州，自由没有了。在黄州期间，苏轼写了一篇非常简短的散文，《记承天寺夜游》：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。我曾经带着小学六年级的孩子学过这篇文章。我郑重地说：孩子们，你们看，元丰六年十月十二日夜，当官的不记得月色，做生意的不记得月色，苦读书的不记得月色。但是，有一个人记得，记得清清楚楚，谁——“苏轼”，学生异口同声地说。课堂上的这个情境，真实还原了一般人对待生活、对待人生的态度——天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。而苏轼，则以一种诗意的眼睛发现着生活的美、人生的美。他如此郑重、如此精致地记下了这个在普通人看来普通到不能再普通的月夜：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。我问学生，“月色入户”的“入”当什么讲？有的说“照入”，有的说“映入”，有的说“射入”，有的说“洒入”。这时，一个孩子提出了不同看法。她觉得，这个“入”应该是“进入”，因为，月亮是苏轼的好朋友，在苏轼心中月亮跟人是一样的。这样说有没有根据呢？当然有。苏轼一生写了0多首诗词。这其中，写到月的就有多首，几乎占了他作品的五分之一。你看，当他怀念弟弟苏辙的时候，这样写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。你看，当他思念去世十年的妻子时，这样写道：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。你看，当他送别好友陈述古的时候，这样写道：夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃。你看，当他想念曾经为官的杭州时，这样写道：灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。苏轼对月亮实在是太熟了，苏轼对月亮简直就是情有独钟、一往情深。所以，在苏轼心中，月亮早已不是月亮了，月亮就是他的好友，月亮就是他的同伴，月亮就是他的知己。一般人赏月，必然仰望天上，因为皓月当空、月在九天嘛；但是，苏轼赏月，偏偏看地上，看中庭。这不仅是一种物理空间的差异，更是一种心理空间的不同。但是，如果你觉得这只是一种写作技巧，为了显示自己笔法的高明与独特，那真是辜负了苏轼的一片诚意。这不是一种技巧，而是一种心境。苏轼心境空明、纤毫不染，才会有“庭下如积水空明，水中藻荇交横”的神来之笔。正所谓“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”。没有闲人，哪来月色？没有闲人，哪来藻荇？没有闲人，哪来风景？没有闲人，哪来天地的大美啊！不得不说，苏轼不仅用生命发现了天地的诗意和大美，也用文字重新确证了天地的诗意和大美。我们说，这样的人生就是审美的人生，就是诗意的人生。当学生重读苏轼的《记承天寺夜游》，我试着让学生把自己想象成苏轼，走进苏轼的内心世界，用心去感受苏轼的内心活动。一个孩子是这样写的：此刻，我的心中一片自在。我只是好奇，如此美景，竟只有我与怀民二人赏识。他人怎不相知？世间如我与怀民二人相似的闲人甚是稀少。我愿以诚示天，让这嘈杂的世间少几分敌意，多一分祥和。我并不会因为被贬官到黄州而感到愤愤不平，我会以随遇而安、乐观旷达的胸襟来面对生活，用眼睛发现美，感受生活中的美好！一个孩子是这样写的：此刻，我的心中一片从容。我只是写了一封《湖州谢上表》，怎么就落入了这般难堪的境地。唉，但是天上有知己——月亮，地上也有知己——张怀民。我和张怀民已经看穿了人生，我们淡泊名利，内心怡然自得，我的人生要像李白写的那样：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”不能浪费光阴，诉说命运的不公，要活在当下，珍惜生活。从这些孩子的想象写话中，我们不难发现，真正的大美不仅在天地，还在自己的内心世界；真正的诗意不仅在风月，还在自己的精神境界。03如何用语文成全自己
那么，我们应该怎样像苏轼那样用语文成全自己呢？苏轼出身书香门第。父亲苏洵，二十七岁开始发奋读书，专心创作，后来也成了“唐宋八大家”之一。母亲程氏，是一位很有教养的妇女，是苏轼的启蒙老师。在家庭的熏陶下，苏轼自幼敏而好学、博闻强记。七岁知书，十岁作文，常常受到亲友的夸赞。在夸赞声中，少年苏轼变得骄傲起来。他想，自家藏书从先秦诸子，到汉代诗赋、唐代散文，我全都读了，可以称得上“才高八斗，学富五车”。于是，他就自己写了一副对联，贴在书房门口：识遍天下字，读尽人间书。说来也巧，过了几天，一位白发苍苍的老人，上门向苏轼求教。老人拿出一本古书请苏轼诵读。苏轼翻开一看，别说从未读过，就是连书上的字还有许多不认识。苏轼脸涨得通红，羞愧满面。他这才意识到，人外有人，天外有天。自己距离“识遍天下字，读尽人间书”还差得很远很远。老人走后，苏轼暗下决心，从头学起。那么，这副夸下海口的对联怎么办呢？只见苏轼提笔一改，于是，对联就变成了这样：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。从此，苏轼更加发愤，博览群书。苏轼究竟读了多少书，恐怕连他自己都说不清楚。我们可以从他所写的诗词当中窥斑见豹、以一知万。苏轼写诗词，爱用典故，而且往往用得恰到好处、相得益彰。典故从哪里来呢？当然来自他的博览群书，学富五车。苏轼新婚不久写过一首词，叫《南乡子·寒玉细凝肤》：寒玉细凝肤。清歌一曲倒金壶。冶叶倡条遍相识，争如。豆蔻花梢二月初。年少即须臾。芳时偷得醉工夫。罗帐细垂银烛背，欢娱。豁得平生俊气无。这首词的上阙，写自己新婚妻子王弗的美貌；下阙，写自己难忘新婚之夜的欢乐生活。有专家研究，这首仅为56字的词作，竟然一口气连用了8个典故，而这么多的典故仿佛是信手拈来，又用得浑然一体、不露痕迹。第一处，“寒玉细凝肤”，典故来自唐代诗人吴融的《即席十韵》：住处方窥宋，平生未嫁卢。暖金轻铸骨，寒玉细凝肤。第二处，“清歌一曲倒金壶”，典故来自唐代诗人郑谷的《席上贻歌者》：花月楼台近九衢，清歌一曲倒金壶。座中亦有江南客，莫向春风唱鹧鸪。第三处，“冶叶倡条遍相识”，典故来自唐代诗人李商隐《燕台四首》之一：风光冉冉东西陌，几日娇魂寻不得。蜜房羽客类芳心，冶叶倡条遍相识。第四处，“豆蔻梢头二月初”，典故来自唐代诗人杜牧《赠别》之一：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。第五处，“年少即须臾”，典故来自唐代诗人白居易《短歌行》：劝君且强笑一面，劝君且强饮一杯。人生不得长欢乐，年少须臾老到来。第六处，“芳时偷得醉工夫”，典故来自唐代诗人郑光庭《招友人游春》：难把长绳系日乌，芳时偷得醉工夫。任堆金璧磨星斗，买得花枝不老无。第七处，“罗帐细垂红烛背”，典故来自唐代诗人韩偓《闻雨》：香侵蔽膝夜寒轻，闻雨伤春梦不成。罗帐四垂红烛背，玉钗敲著枕函声。第八处，“豁得平生俊气无”，典故来自唐代诗人杜牧《寄杜子》之一：不识长杨事北胡，且教红袖醉来扶。狂风烈焰虽千尺，豁得平生俊气无。试想，如果这些诗书苏轼没有读得滚瓜烂熟，“其言皆若出于吾之口，其义皆若出于吾之心”，那么，他能如此自然、又如此巧妙地写出这样的词吗？有人对苏轼的词做过数据分析，发现他的全部词作一共用了个典故，涉及他的首词，占了苏轼总词数的86%。而其中用到的典故，经史子集，包罗万象，左右逢源，精彩纷呈。这只能说明，苏轼是一位真正的终身阅读者，他读的书实在太多了，他读的书实在太熟了，用他自己的诗来形容，这才叫“腹有诗书气自华”。用语文成全自己，首先应该像苏轼那样成为一名真正的终身阅读者。亲爱的老师你是从哪一句诗词开始迷上苏东坡的？作者王崧舟(杭州师范大学教育学院教授，浙江省语文特级教师）本文来源
