新闻摘要
9月21日上午，扬州高新区实验小学正式揭牌。至此，邗江区汊河小学正式更名扬州高新区实验小学。
大事件
扬州市邗江区汊河小学创办于年，原名薛家楼小学、扬师二附小。“文革”后易地重建，更名为汊河镇中心小学。
年，汊河镇中心小学创建成“江苏省实验小学”。
年8月，汊河镇中心小学与汊河镇中心中学合并为汊河学校。
年8月，扬州市邗江区汊河小学独立办学。
年9月21日，汊河小学更名为扬州高新区实验小学。
三新
更名体现“三新”
新目标
树立“将学校办成与高新区经济社会发展相匹配的品牌小学”的发展理念，瞄准“区内领先、市内一流、省内有影响”的发展目标，努力把学校建设成为一所教学设施一流、区域特色明显、管理机制先进、教学质量领先的品牌小学。
邗江区教育局党委书记、局长何云峰讲话
新环境
扬州高新区将优先发展教育作为重要的民生工程，在学校规划、资金投入等方面进行政策扶持，在硬件建设、配套服务等方面予以充分保证，希望学校坚持立德树人，全面实施素质教育，努力培打造更优秀的名师团队，为高新区人民培养更多的栋梁之才，为高新区教育事业做出更大的贡献。
高新区党工委副书记、管委会主任，汊河街道党工委书记叶华生
讲话
新动力
扬州高新区实验小学将以本次更名、揭牌为新的起点，全面贯彻“学在邗江”总要求，秉承“为了每一个、发展每一个”办学理念，以“办适合的教育，建高品学校”为办学追求，不断创新思路，优化办学策略，深化课程改革，努力办一所有温度、有内涵、有智慧、有品质的现代化优质学校。
扬州高新区实验小学校长陈晓锋 致辞
一个
不变
目前学校施教区没有变化，学校将进一步提升办学质态，更好的服务周边居民。
新闻回放
９月21日上午，扬州高新区实验小学正式揭牌。至此，邗江区汊河小学正式更名扬州高新区实验小学。
扬州高新区自年建园以来，历经三度更名、三轮扩区，打造出“国家高新区”这块金字招牌，经济实力显著增强，产业发展特色鲜明，城市建设强势推进，社会事业统筹发展，高新区经济社会发展呈现良好的发展势头，正朝着全国百强的目标奋勇前进。
百年大计，教育为本。近年来，扬州高新区发扬尊师重教的优良传统，将优先发展教育作为重要的民生工程，在学校规划、资金投入等方面进行政策扶持，在硬件建设、配套服务等方面予以充分保证，高新区第二幼儿园即将开工，高新区实验学校也已经启动规划建设。
据悉，年8月中、小学分设以来，原汊河小学紧紧围绕“学在邗江”品牌建设的统一部署，秉承“为了每一个、发展每一个、精彩每一个”的办学理念，以办有温度、有内涵、有智慧的学校为追求，深化课程改革，加强队伍建设，着力特色发展，学校办学规模不断扩大，办学质量稳步提高，群众满意度和社会美誉度逐年提升，成为主城南部区域的一所品牌小学。
邗江区教育局局长何云峰表示，作为一所位于高新区核心地带的小学，扬州高新区实验小学要以本次更名、揭牌为新的起点，树立“将学校办成与高新区经济社会发展相匹配的品牌小学”的发展理念，瞄准“区内领先、市内一流、省内有影响”的发展目标，进一步学习借鉴省内外名校办学经验，卧薪尝胆、埋头苦干，爱岗敬业、勇争一流，以创新添活力、以质量赢信誉、以特色铸品牌，努力把学校建设成为一所教学设施一流、区域特色明显、管理机制先进、教学质量领先的品牌小学，成为扬州高新区经济社会发展的一张靓丽名片。
资料链接
着力课程建设促进幸福成长
——扬州高新区实验小学校本课程建设侧记
理念引领，精心开发课程
在课程开发中，学校突出“四个坚持”，一是坚持素质教育的全面育人方向，二是坚持课程内容的校本化，三是坚持促进学生健康成长的服务性，四是坚持课程开发的差异性和层次性。
学校十分注重激发教师的创造性，鼓励教师大胆尝试开发校本课程。在全体教师的共同努力下，建构了由艺术、体育、经典诵读、综合实践活动四类课程组成的校本课程体系。
优化策略，追求课程实效
学校坚持课程育人的理念，不断丰富校本课程内容，优化课程实施策略和评价方式，突出学生主体、教师主导地位，着力激发师生释放无限的激情和创造力。
面塑是扬州的非物质文化遗产项目，具有鲜明的扬州文化印记。学校积极申报成为全区面塑课程传承基地。目前，面塑课程已融入美术课程，形成了“兴趣引路、文化熏陶、实践探索、展示评价”课程实施模式，学生在江苏省农村艺术教育实验县现场会上的精彩亮相得到与会领导、专家高度评价。
学校全力推进经典诵读课程实施，不断优化“四个一”实施策略，坚持“每日一吟”，上好“每周一课”，读好“每月一本”，组织“每学期一评”，已初步形成了以生为主、以诵为主的“读、思、议、诵”四步诵读教学模式。在课程实施过程中，学校高度重视诵读课程阵地建设，坚持活用校本教材，精心设计诵读指导方案；注重价值引领，体现文本诵读与优秀文化和民族精神传承的统一、诵读经典与精神移植、养成教育的统一；定期组织经典诵读成果展示活动，着力营造浓郁的书香校园氛围。
打造平台，推进课程实施
为了确保校本课程实施的实效，学校在注重校本课程与国家课程融合的基础上，积极组建了数十个学生社团，校本课程在学校生根、开花，深受学生普遍欢迎。
学校魔方社团经过两年的打磨，已形成班级、年级、校级三级梯队，一批魔方小达人脱颖而出。年，魔方社团30名学生在不到35分钟的时间内用个魔方拼成巨幅图案献礼扬州周年城庆。活动盛况被扬州电视台等媒体专题报道。以排球社团为班底的校男子软式排球队，在扬州市第十七届运动会上力克诸多强手，一举夺冠。学校乒乓社团的张妍同学在年扬州市中小学生乒乓球比赛中勇夺冠军。近百名同学在省、市各类竞赛中获得优异成绩。
学校将校本课程与校园节庆课程有机融合，重视校外综合实践的建设。学校常年举办读书节、体育节、艺术节、科技节等校园节日，结合元宵、端午、中秋等传统佳节开展传统文化专题活动，着力培养学生探究、实践的能力，促进学生核心素养的形成和发展。
强化引领，着力教师培训
教师是校本课程开发、实施的关键。引领教师专业发展、不断前行使我们每天的必修课。一是完善校本培训体系，从职业幸福、专业追求、岗位能力、学科气质等方面为全体教师设计通识课程，二是优化个性培训计划，根据不同教龄、不同层级的教师群体的需求，分层次量身制定菜单式选学课程，努力促进不同层次教师的专业发展；三是发挥校内名师、骨干教师的传帮带作用，全力实施名师培养计划和“青蓝工程”；四是聘请专家学者来校具体指导；五是积极支持教师立足教学现场开展课题研究，努力形成人人有课题、个个能研究的良好氛围；六是定期安排各学科外出进修、培训，形成专业引领的立体化架构，为教师的发展提供有力支撑。
审核：笑言
编辑：吉丽娟
赞赏
